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Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Nr. 1/2017

  • Hannah Arendt

 

René Torkler

Die Menschen, die Politik und das Böse. Pluralität als menschliche Seinsweise im Denken Hannah Arendts

Christian Thein

Hannah Arendt über die 'Aporien der Menschenrechte'. Eine gegenwartsbezogene Lesart für den Philosophie- und Ethikunterricht

Irina Spiegel

Hannah Arendt: Politische Urteilskraft

Steffen Goldbeck

Sich einspinnen in das Bezugsgewebe menschlicher Angelegenheiten. Hannah Arendts 'Vita activa' im gymnasialen Philosophieunterricht

Cordula Möller

Von der 'Banalität des Bösen': Wie weiter mit einem umstrittenen Werk?

Johannes Maximilian Nießen

Die Schülerinnen, Schüler und Hannah Arendt - Mehr Phänomenologie wagen!

Maria Behre

'Give us a place' - Politischwerden auf dem Oranienplatz. Jenny Erpenbecks Roman 'Gehen, ging, gegangen' (2015), gelesen mit Hannah Arendts politischer Philosophie

Thomas Rentsch

Das Faktum der Natalität, Hannah Arendt: Menschliches Handeln

Thomas Rentsch

Hannah Arendt: Die Banalität des Bösen

Norbert Hoerster

Das Problem der Moralbegründung - kurz gefasst

Günter Timm

Schreibend philosophieren - Aphorismen im Philosophieunterricht

Michael Wittschier

Reflexionstage 2016: 'Schöne neue Welt!?'

Matthias Tichy

Foucault - ein neu entdeckter Klassiker der Philosophiedidaktik?

Barbara Brüning

Hannah Arendt: 'Über etwas nachdenken... '

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