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Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Nr. 2/2011

  • Leistungsbewertung

 

Volker Steenblock

Was ist Philosophiedidaktik? Fünf Bemerkungen zu ihrer disziplinären Identität aus Anlass der Kompetenzdebatte

Markus Tiedemann

Möglichkeiten und Grenzen. Zum Verhältnis von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung

Christian Gefert

Kompetenzentwicklung in philosophischen Bildungsprozessen

Donat Schmidt

Philosophieren messen?! Leistungsbwertung im philosophischen Unterricht

Volker Haase

Schriftliches Argumentieren in der Oberstufe. Curricularer Kompetenzaufbau

Klaus Thomalla

Das Essay als heuristische Methode im Philosophieunterricht der Sekundarstufe II

Andreas Groch

Zugriffe auf philosophische Quellen

Klaus Draken

Perspektive auf die Kompetenzorientierung - ein fiktives Streitgespräch

Andreas Groch

Zur Reflexion der Bildungsstandards aus ethisch-philosophischer Perspektive

Ekkehard Martens

Garreth B. Matthews, 1929-2011

Julia Dietrich/
Lieske Voget/
Ralf Lutz/
Manuel Hilscher/
Dhusenti Manoharan/
Steffen Schweitzer/
Anne Bellows

Food Ethics oder: Die Entwicklung eines Instruments zur Messung des Beitrags ethischer Theorie zur Steigerung ethischer Sensibilität

Ralf Konersmann

Die Strafe des Philosophen. Hans Baldung, gen. Grien: Aristoteles und Phyllis

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