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Aufgaben und Wege des Philosophieunterrichts (Neue Folge)
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Dialektik. Enzyklopädische Zeitschr. f. Phil. u. Wissensch.
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Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Nr. 3/2003

  • Moralisches Argumentieren

 

Heinz‑Albert Veraart

Moralisches Argumentieren

Helmut Engels

Können wir denn, was wir wollen und sollen? Zur Einübung moralischen Handelns

Hans‑Bernhard Petermann

Ordnen des Guten - Bannung des Bösen. Möglichkeiten der moralischen Sensibilisierung bei jüngeren Kindern

Gerhard Gräber

Tugendhats Schülergespräche über Moral als Paradigma des ethisch-philosophischen Unterrichtsgesprächs

Gerhard Heim

Schon mal von Sokrates gehört...? Eine Einführung in die sokratische Widerlegungskunst

Matthias Althoff

Ethikunterricht ohne Kant, Mill und Co.? Immer? Nein, aber immer öfter!

Julia Dietrich

Ethische Urteilsbildung - Elemente mit Arbeitsfragen für den Unterricht

Monika Sänger

Richard M. Hare: Der Erzengel und der Prolet

Reinhold Aschenberg

Thesen zum Zusammenhang von Ethik, Geschichte und historischer Erkenntnis

Georg Mildenberger

Ethisch-Philosophische Grundlagen im Referendariat

Volker Steenblock

Kompetenz-Entwicklung zwischen Methodisierung und Lebenswelt. Dritte Fachtagung zur Didaktik der Philosophie und Ethik

Anja Brolle/
Silke Pfeiffer

Wer einmal lügt, dem glaubt man nie. Philosophieren über Lüge und Wahrheit in der ersten bis zehnten Jahrgangsstufe

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